Isi

• Langkah
• Metode 1 dari 5: Penulisan orang ketiga akademik
• Metode 2 dari 5: Perspektif Penulis Yang Mahatahu
• Metode 3 dari 5: Narasi Orang Ketiga Terbatas (Satu Karakter)
• Metode 4 dari 5: Narasi Orang Ketiga Terbatas (Beberapa Karakter Fokus)
• Metode 5 dari 5: Bercerita orang ketiga secara objektif

Menulis sebagai orang ketiga itu mudah dengan sedikit latihan. Penggunaannya dalam akademis, yaitu, pendidikan atau teks ilmiah berarti meninggalkan kata ganti "aku" atau "kamu", sebagai aturan, untuk mencapai gaya yang lebih objektif dan formal. Dalam fiksi, orang ketiga dapat mengambil bentuk beberapa sudut pandang - sudut pandang penulis serba tahu, narasi orang ketiga terbatas (satu atau lebih karakter fokus), atau narasi orang ketiga objektif. Pilih sendiri dengan siapa Anda akan memimpin cerita Anda.

Langkah

Metode 1 dari 5: Penulisan orang ketiga akademik

1. 1 Gunakan pihak ketiga untuk penulisan akademis apa pun. Saat menjelaskan hasil penelitian dan bukti ilmiah, tulislah di pihak ketiga. Ini akan membuat teks Anda lebih objektif. Untuk tujuan akademis atau profesional, objektivitas ini penting agar apa yang Anda tulis tampak tidak memihak dan karenanya lebih kredibel.
   • Pihak ketiga memungkinkan Anda untuk fokus pada fakta dan bukti daripada pendapat pribadi.
2. 2 Gunakan kata ganti yang benar. Pada orang ketiga, orang dikatakan "dari luar". Gunakan kata benda, kata benda yang tepat atau kata ganti orang ketiga.
   • Kata ganti orang ketiga meliputi: dia, dia, itu, mereka dan bentuknya dalam semua kasus - dia, dia, mereka, dia, dia, mereka, mereka, dan sebagainya.
   • Nama orang juga cocok untuk narasi orang ketiga.
   • Contoh: "Orlov percaya sebaliknya. Berdasarkan miliknya penelitian, pernyataan sebelumnya tentang topik ini tidak benar."
3. 3 Hindari kata ganti orang pertama. Orang pertama mengasumsikan sudut pandang pribadi penulis, yang berarti bahwa presentasi semacam itu terlihat subjektif dan berdasarkan pendapat, bukan fakta. Dalam esai akademik, orang pertama harus dihindari (kecuali jika tugas memberikan sebaliknya - katakanlah, nyatakan milikmu pendapat atau hasil milikmu kerja).
   • Kata ganti orang pertama meliputi: saya, kami, bentuknya dalam semua kasus - saya, saya, kami, kami, kata ganti posesif - milik saya (milik saya), milik kami (milik kami, milik kami).
   • Masalah dengan orang pertama adalah bahwa ia memberikan pidato ilmiah karakter pribadi dan subjektif. Dengan kata lain, akan sulit untuk meyakinkan pembaca bahwa pandangan dan gagasan disajikan secara tidak memihak dan tidak terpengaruh oleh perasaan dan pandangan pribadi penulis. Ketika orang menggunakan orang pertama dalam penulisan akademis, mereka sering menulis "Saya pikir", "Saya percaya", atau "menurut pendapat saya".
   • Salah: “Meskipun Orlov menegaskan ini, Saya Saya pikir argumennya salah."
   • Itu benar: "Meskipun Orlov menegaskan ini, yang lain tidak setuju dengannya."
4. 4 Hindari kata ganti orang kedua. Melalui mereka, Anda berbicara langsung kepada pembaca, seolah-olah Anda mengenalnya secara pribadi, dan gaya penulisan Anda menjadi terlalu akrab. Orang kedua tidak boleh digunakan dalam penulisan akademis.
   • Kata ganti orang kedua: kamu, kamu, bentuknya dalam semua kasus - kamu, kamu, kamu, kamu, kamu, kamu, kata ganti posesif - milikmu (milikmu, milikmu), milikmu (milikmu, milikmu).
   • Masalah utama orang kedua adalah dia sering memiliki intonasi yang menuduh. Oleh karena itu risiko menempatkan tanggung jawab yang tidak perlu di pundak orang yang sedang membaca pekerjaan Anda saat ini.
   • Salah: "Jika Anda masih tidak setuju hari ini, Anda tidak boleh tahu faktanya."
   • Benar: "Siapa pun yang masih tidak setuju akhir-akhir ini tidak boleh mengetahui faktanya."
5. 5 Bicara tentang subjek secara umum. Terkadang penulis perlu merujuk pada subjek tanpa menyebutkan namanya secara spesifik. Dengan kata lain, dia perlu menyebut seseorang secara umum, dan bukan orang yang sudah dikenal. Dalam hal ini, biasanya ada godaan untuk menulis "kamu". Namun, dalam hal ini, akan lebih tepat untuk menggunakan kata benda umum, atau kata ganti - tidak terbatas, determinatif atau negatif.
   • Kata benda umum yang sering digunakan dalam penulisan ilmiah sebagai orang ketiga antara lain: penulis, pembaca, siswa, guru, orang, pria, wanita, anak, orang, peneliti, ilmuwan, pakar, perwakilan.
   • Contoh: “Meskipun banyak keberatan, peneliti terus mempertahankan posisi mereka."
   • Kata ganti yang dapat digunakan untuk tujuan yang sama antara lain: some, some, some (indefinite); semuanya, semua orang, apa saja (atributif); tidak ada (negatif).
   • Salah: "Anda bisa setuju tanpa mengetahui faktanya."
   • Benar: "Seseorang mungkin setuju tanpa mengetahui faktanya."
6. 6 Hindari konstruksi "dia" yang berlebihan. Kadang-kadang penulis modern menulis "dia" bukan "dia", meskipun subjek awalnya disebutkan dalam jenis kelamin maskulin.
   • Penggunaan kata ganti ini ditentukan oleh kebenaran politik dan merupakan norma, misalnya, dalam bahasa Inggris, tetapi dalam bahasa Rusia biasanya hanya membuat frasa itu berlebihan. Setelah kata benda "ilmuwan", "dokter", "anak", "pria", Anda dapat dan harus menulis "dia".
   • Salah: “Saksi ingin memberikan kesaksian tanpa nama. Laki-laki atau perempuan takut terluka jika dia namanya akan diketahui."
   • Benar: “Saksi ingin memberikan kesaksian tanpa nama. Dia dia takut menderita jika namanya diketahui.”

Metode 2 dari 5: Perspektif Penulis Yang Mahatahu

1. 1 Pindahkan fokus dari satu karakter ke karakter lainnya. Saat Anda menulis teks fiksi dari sudut pandang seorang penulis mahatahu, narasinya melompat dari satu karakter ke karakter lain, bukannya mengikuti pikiran, tindakan, dan kata-kata dari satu karakter. Penulis tahu segalanya tentang mereka masing-masing dan tentang dunia tempat mereka tinggal. Dia memutuskan sendiri pikiran, perasaan, atau tindakan mana yang akan diungkapkan kepada pembaca, dan mana yang disembunyikan darinya.
   • Katakanlah ada empat karakter utama dalam sebuah karya: William, Bob, Erica, dan Samantha. Pada titik yang berbeda dalam cerita, penulis harus menggambarkan tindakan dan pemikiran masing-masing, dan dia dapat melakukan ini dalam satu bab atau paragraf.
   • Contoh: “William mengira Erica berbohong, tetapi dia ingin percaya bahwa dia punya alasan yang bagus. Samantha juga yakin bahwa Erica berbohong, selain itu dia disiksa oleh kecemburuan, karena Tony berani memikirkan gadis lain dengan baik.
   • Penulis narasi mahatahu harus menghindari lompatan dan batas — jangan mengubah perspektif karakter dalam satu bab. Ini tidak melanggar kanon genre, tetapi merupakan tanda kelonggaran naratif.
2. 2 Ungkapkan informasi apa pun yang Anda inginkan. Dari sudut pandang seorang penulis mahatahu, cerita tidak terbatas pada pengalaman dan dunia batin dari satu karakter. Seiring dengan pikiran dan perasaan, penulis dapat mengungkapkan kepada pembaca masa lalu atau masa depan karakter secara langsung dalam perjalanan cerita. Selain itu, ia dapat mengekspresikan pendapatnya sendiri, mengevaluasi peristiwa dari sudut pandang moralitas, menggambarkan kota, alam, atau hewan secara terpisah dari adegan dengan partisipasi karakter.
   • Dalam arti, seorang penulis yang menulis dari sudut pandang ini adalah sesuatu seperti "dewa" dalam karyanya. Seorang penulis dapat mengamati tindakan karakter apa pun kapan saja, dan, tidak seperti pengamat manusia, ia tidak hanya melihat manifestasi eksternal, tetapi juga dapat melihat ke dunia batin.
   • Tahu kapan harus menyembunyikan informasi dari pembaca.Meskipun penulis dapat menceritakan tentang apa pun yang dia inginkan, karya tersebut dapat mengambil manfaat dari sedikit pernyataan, ketika beberapa hal terungkap secara bertahap. Misalnya, jika salah satu karakter diselimuti aura misteri, akan lebih bijaksana untuk menjauhkan pembaca dari perasaannya sampai motif sebenarnya terungkap.
3. 3 Hindari penggunaan kata ganti orang pertama dan kedua. Kata ganti orang pertama - "saya", "kami" dan bentuknya - hanya dapat muncul dalam dialog. Hal yang sama berlaku untuk orang kedua - "kamu" dan "kamu".
   • Jangan gunakan orang pertama dan kedua di bagian naratif dan deskriptif teks.
   • Itu benar: “Bob berkata kepada Erica, 'Saya pikir ini cukup menakutkan. Bagaimana menurut anda?""
   • Salah: “Saya pikir itu cukup menakutkan, dan Erica dan Bob setuju. Dan apa yang kamu pikirkan?"

Metode 3 dari 5: Narasi Orang Ketiga Terbatas (Satu Karakter)

1. 1 Pilih karakter dari sudut pandang siapa Anda akan memimpin cerita. Dengan narasi orang ketiga yang terbatas, penulis memiliki akses penuh ke tindakan, pikiran, perasaan, dan pandangan dari satu karakter. Dia bisa menulis langsung dari posisi pemikiran dan reaksi karakter ini, atau menyingkir untuk cerita yang lebih objektif.
   • Pikiran dan perasaan dari sisa karakter tetap tidak diketahui oleh narator di seluruh teks. Setelah memilih narasi yang terbatas, dia tidak bisa lagi dengan bebas beralih di antara karakter yang berbeda.
   • Ketika narasi dalam orang pertama, narator bertindak sebagai karakter utama, sedangkan pada orang ketiga, semuanya justru sebaliknya - di sini penulis menjauh dari apa yang dia tulis. Dalam hal ini, narator dapat mengungkapkan beberapa detail yang tidak akan diungkapkannya jika cerita itu adalah orang pertama.
2. 2 Jelaskan tindakan dan pemikiran karakter "dari luar". Meskipun penulis berfokus pada satu karakter, ia harus mempertimbangkannya secara terpisah dari dirinya sendiri: kepribadian narator dan pahlawan tidak menyatu! Bahkan jika penulis tanpa henti mengikuti pikiran, perasaan, dan monolog batinnya, cerita itu perlu diriwayatkan dari orang ketiga.
   • Dengan kata lain, kata ganti orang pertama (“aku”, “aku”, “milikku”, “kita”, “milik kita”, dan seterusnya) hanya dapat digunakan dalam dialog. Narator melihat pikiran dan perasaan protagonis, tetapi pahlawan tidak berubah menjadi narator.
   • Itu benar: "Tiffany merasa tidak enak setelah bertengkar dengan pacarnya."
   • Itu benar: "Tiffany berpikir, 'Saya merasa tidak enak setelah bertengkar dengannya."
   • Salah: "Saya merasa tidak enak setelah bertengkar dengan pacar saya."
3. 3 Tunjukkan tindakan dan kata-kata karakter lain, bukan pikiran dan perasaan mereka. Penulis hanya mengetahui pikiran dan perasaan protagonis, dari posisi siapa cerita itu diceritakan. Namun, dia bisa menggambarkan karakter lain seperti yang dilihat pahlawan. Narator dapat melakukan apa pun yang dapat dilakukan karakternya; dia tidak bisa tahu apa yang sedang terjadi di kepala aktor lain.
   • Penulis dapat membuat tebakan atau asumsi tentang pemikiran karakter lain, tetapi hanya dari sudut pandang protagonis.
   • Itu benar: "Tiffany merasa tidak enak, tetapi melihat ekspresi di wajah Karl, dia tahu bahwa dia tidak lebih baik - atau bahkan lebih buruk."
   • Salah: “Tiffany merasa tidak enak. Namun, dia tidak tahu bahwa Karl bahkan lebih buruk."
4. 4 Jangan mengungkapkan informasi yang tidak dimiliki pahlawan. Meskipun narator dapat melangkah mundur dan menggambarkan adegan atau karakter lain, dia tidak boleh membicarakan apa pun yang tidak dilihat atau diketahui oleh sang pahlawan. Jangan melompat dari satu karakter ke karakter lain dalam adegan yang sama. Tindakan karakter lain hanya dapat diketahui jika terjadi di hadapan pahlawan (atau dia mengetahuinya dari orang lain).
   • Benar: "Dari jendela Tiffany melihat Karl berjalan ke rumah dan membunyikan bel pintu."
   • Salah: "Begitu Tiffany meninggalkan ruangan, Karl menghela napas lega."

Metode 4 dari 5: Narasi Orang Ketiga Terbatas (Beberapa Karakter Fokus)

1. 1 Beralih dari satu karakter ke karakter lainnya. Narasi terbatas dari sudut pandang beberapa tokoh, disebut fokal, artinya pengarang menceritakan cerita dari sudut pandang beberapa tokoh secara bergantian. Gunakan visi dan pemikiran masing-masing untuk mengungkapkan informasi penting dan membantu cerita terungkap.
   • Batasi jumlah karakter fokus. Anda tidak boleh menulis dari perspektif banyak aktor, agar tidak membingungkan pembaca dan membebani pekerjaan. Visi unik setiap karakter fokus harus berperan dalam mendongeng. Tanyakan pada diri Anda bagaimana masing-masing berkontribusi pada cerita.
   • Misalnya, dalam cerita romantis dengan dua karakter utama - Kevin dan Felicia - penulis dapat memberikan kesempatan kepada pembaca untuk memahami apa yang sedang terjadi dalam jiwa keduanya, menggambarkan peristiwa secara bergantian dari dua sudut pandang.
   • Satu karakter dapat diberikan perhatian lebih dari yang lain, tetapi setiap karakter fokus harus mendapatkan bagiannya pada satu titik atau lainnya dalam cerita.
2. 2 Berkonsentrasi pada pemikiran dan visi satu karakter pada satu waktu. Meskipun karya ini secara keseluruhan menggunakan teknik multiple vision, pada setiap momen penulis harus melihat apa yang terjadi hanya melalui mata satu pahlawan.
   • Beberapa sudut pandang tidak boleh bertabrakan dalam satu episode. Ketika deskripsi berakhir dari perspektif satu karakter, yang lain mungkin masuk, namun, perspektif mereka tidak boleh dicampur dalam adegan atau bab yang sama.
   • Salah: “Kevin jatuh cinta pada Felicia sejak pertama kali mereka bertemu. Felicia, di sisi lain, tidak sepenuhnya mempercayai Kevin."
3. 3 Cobalah untuk membuat transisi yang mulus. Meskipun penulis dapat berpindah dari satu karakter ke karakter lain dan mundur, Anda tidak boleh melakukannya sembarangan, jika tidak, cerita akan membingungkan.
   • Dalam sebuah novel, saat yang tepat untuk beralih dari satu karakter ke karakter lainnya adalah awal dari sebuah bab baru atau sebuah adegan dalam sebuah bab.
   • Pada awal adegan atau bab, sebaiknya di kalimat pertama, penulis harus menunjukkan dari sudut pandang siapa dia akan memimpin cerita, jika tidak pembaca harus menebak.
   • Itu benar: "Felicia benar-benar tidak mau mengakuinya, tetapi mawar yang ditinggalkan Kevin di ambang pintu adalah kejutan yang menyenangkan."
   • Salah: "Mawar yang tertinggal di ambang pintu ternyata merupakan kejutan yang menyenangkan."
4. 4 Membedakan siapa yang tahu apa. Pembaca menerima informasi yang diketahui oleh karakter yang berbeda, tetapi setiap karakter memiliki akses ke informasi yang berbeda. Sederhananya, beberapa pahlawan mungkin tidak tahu apa yang dilakukan yang lain.
   • Misalnya, jika Kevin berbicara tentang perasaan Felicia untuknya dengan sahabatnya, Felicia sendiri tidak tahu apa yang mereka bicarakan, kecuali jika dia hadir selama percakapan, atau Kevin atau seorang teman memberi tahu dia tentang dia.

Metode 5 dari 5: Bercerita orang ketiga secara objektif

1. 1 Jelaskan tindakan karakter yang berbeda. Memimpin narasi orang ketiga yang objektif, penulis dapat menggambarkan kata-kata dan tindakan karakter apa pun dalam cerita kapan saja dan di mana saja.
   • Di sini, penulis tidak perlu fokus pada satu protagonis. Dia dapat beralih di antara karakter yang berbeda selama cerita sesering yang dia butuhkan.
   • Namun, orang pertama ("aku") dan orang kedua ("kamu") tetap harus dihindari. Tempat mereka hanya dalam dialog.
2. 2 Jangan mencoba masuk ke dalam pikiran karakter. Berbeda dengan sudut pandang penulis mahatahu, di mana narator memiliki akses ke pikiran setiap orang, dengan narasi objektif dia tidak bisa melihat ke kepala siapa pun.
   • Bayangkan Anda adalah saksi tak terlihat yang menyaksikan aksi dan dialog para karakter. Anda tidak mahatahu, jadi Anda tidak tahu perasaan dan motif mereka. Anda hanya bisa menggambarkan tindakan mereka dari luar.
   • Benar: "Setelah pelajaran, Graham meninggalkan kelas dengan tergesa-gesa dan bergegas ke kamarnya."
   • Salah: Graham berlari keluar kelas dan bergegas ke kamarnya. Ceramah itu membuatnya sangat marah sehingga dia merasa siap untuk menerkam pendatang pertama."
3. 3 Tunjukkan, jangan katakan. Meskipun dalam penceritaan orang ketiga yang objektif, penulis tidak dapat menceritakan tentang pikiran dan dunia batin para karakter, namun ia dapat melakukan pengamatan yang menunjukkan apa yang sedang dipikirkan atau dialami sang pahlawan. Jelaskan apa yang terjadi. Misalnya, jangan beri tahu pembaca bahwa karakter sedang marah, tetapi gambarkan gerak tubuh, ekspresi wajah, nada suaranya, sehingga pembaca Telah melihat kemarahan ini.
   • Itu benar: "Ketika tidak ada seorang pun yang tersisa, Isabella menangis."
   • Salah: "Isabella terlalu bangga untuk menangis di hadapan orang lain, tetapi dia merasa hatinya hancur, dan karena itu menangis begitu dia ditinggalkan sendirian."
4. 4 Jangan menyisipkan kesimpulan Anda sendiri ke dalam cerita. Dalam penceritaan orang ketiga yang objektif, penulis bertindak sebagai reporter, bukan komentator.
   • Biarkan pembaca menarik kesimpulannya sendiri. Jelaskan tindakan karakter, tetapi jangan menganalisisnya atau menjelaskan apa artinya atau bagaimana mereka harus dinilai.
   • Itu benar: "Sebelum duduk, Yolanda melihat dari balik bahunya tiga kali."
   • Salah: Ini mungkin terdengar aneh, tapi Yolanda melirik dari balik bahunya tiga kali sebelum duduk. Kebiasaan obsesif seperti itu menunjukkan pemikiran paranoid."