Isi

• Langkah
• Metode 1 dari 4: Menilai Kemampuan Belajar
• Metode 2 dari 4: Menilai Keterampilan Komunikasi
• Metode 3 dari 4: Analisis Berpikir
• Metode 4 dari 4: Menilai Keterampilan Emosional
• Tips
• Peringatan

Dalam sistem pendidikan, ada program khusus untuk anak berbakat, dan kemampuan anak dinilai berdasarkan hasil tes, termasuk IQ. Namun, jangan sepenuhnya mengandalkan penilaian standar. Banyak faktor yang membantu mengenali anak berbakat, dan beberapa di antaranya tidak diperhitungkan oleh sekolah.Jika anak Anda tidak berkembang untuk usianya, ia akan membutuhkan perhatian khusus. Anda dapat mengenali anak berbakat dengan kemampuan belajar mereka yang luar biasa, keterampilan komunikasi yang berkembang, kecenderungan tertentu dalam berpikir dan kemampuan untuk berempati.

Langkah

Metode 1 dari 4: Menilai Kemampuan Belajar

1. 1 Perhatikan kemampuan anak dalam menghafal materi. Anak-anak berbakat menghafal lebih cepat dan lebih dari yang biasa. Terkadang ingatan memanifestasikan dirinya dalam nuansa halus. Perhatikan tanda-tanda memori yang berkembang.
   • Anak-anak seperti itu dapat mengingat fakta lebih baik daripada yang lain. Mereka sering mengingat sesuatu pada usia yang sangat muda dan sesuka hati. Anak dapat mempelajari puisi yang disukainya, atau potongan-potongan buku. Dia juga bisa menghafal, misalnya, nama-nama ibu kota dan banyak burung.
   • Lihat apakah memori luar biasa anak muncul dalam kehidupan sehari-hari. Mungkin anak dapat dengan mudah mengingat informasi dari buku atau acara TV. Mungkin dia mengingat sesuatu dengan sangat detail. Misalnya, setelah makan malam keluarga, putri Anda memberi tahu Anda nama semua kerabat yang hadir, termasuk yang belum pernah dilihatnya, dan juga dapat menggambarkan penampilan mereka: warna rambut, mata, pakaian.
2. 2 Perhatikan keterampilan membaca. Jika seorang anak mulai membaca sejak dini, ini sering berbicara tentang bakat, terutama jika anak itu telah belajar membaca dan menulis sendiri. Membaca sebelum sekolah atau waktu pra-kelas dapat menunjukkan bahwa anak Anda berbakat. Mungkin anak juga membaca buku yang terlalu sulit untuk anak seusianya. Di kelas, seorang anak bisa mendapatkan nilai tinggi untuk membaca dan memahami teks dan membaca saat istirahat. Mungkin anak Anda bahkan lebih suka membaca daripada berjalan dan permainan di luar ruangan.
   • Ingat, bagaimanapun, bahwa kecanduan membaca hanyalah salah satu tanda. Beberapa anak berbakat mulai terlambat membaca karena mereka berkembang dengan kecepatan masing-masing. Misalnya, Albert Einstein baru belajar membaca pada usia 7 tahun. Jika anak Anda belum mulai membaca sejak dini tetapi memiliki tanda-tanda bakat lainnya, kemungkinan dia berbakat.
3. 3 Analisis kemampuan matematika Anda. Anak berbakat biasanya menunjukkan keterampilan tertentu dengan jelas. Banyak anak berbakat menganggap matematika sangat mudah. Seperti halnya membaca, Anda harus mengharapkan nilai tinggi dalam matematika. Di rumah, anak dapat menikmati teka-teki dan permainan yang mengembangkan pemikiran logis.
   • Ingatlah bahwa tidak semua anak berbakat menjadi ahli matematika. Mereka mungkin tertarik pada bidang lain juga. Anak-anak berbakat seringkali menyukai matematika, namun, bahkan tanpa kecenderungan ini, seorang anak dapat menjadi berbakat.
4. 4 Perhatikan perkembangan awal. Anak-anak berbakat sering berkembang lebih cepat daripada teman sebayanya. Anak Anda mungkin sudah mulai berbicara dalam kalimat yang koheren lebih awal dari anak-anak lain seusia mereka. Mungkin dia dengan cepat mengembangkan kosa kata yang besar, dan mampu mulai berbicara dan mengajukan pertanyaan lebih awal daripada yang lain. Perkembangan sebelumnya dibandingkan dengan teman sebaya dapat menunjukkan bakat.
5. 5 Menganalisis pengetahuan anak tentang dunia. Anak-anak berbakat sangat tertarik dengan dunia di sekitar mereka. Anak Anda mungkin tahu banyak tentang politik dan peristiwa dunia, mungkin bertanya banyak, mungkin bertanya tentang peristiwa sejarah, sejarah keluarga, budaya negara, dan sebagainya. Anak-anak berbakat sering memiliki pikiran yang ingin tahu dan suka mempelajari hal-hal baru. Anak seperti itu mungkin memiliki banyak pengetahuan tentang dunia.

Metode 2 dari 4: Menilai Keterampilan Komunikasi

1. 1 Nilai kosakata anak Anda. Karena anak-anak berbakat memiliki ingatan yang baik, mereka dapat mengetahui banyak kata. Pada usia dini (3-4 tahun), seorang anak dapat menggunakan kata-kata kompleks seperti "jelas" atau "faktual" dalam percakapan sehari-hari. Selain itu, anak berbakat akan cepat belajar kata-kata baru. Dia dapat mempelajari kata baru untuk ujian di sekolah dan mulai menggunakannya dengan benar dalam pidato.
2. 2 Perhatikan pertanyaan anak. Banyak anak mengajukan pertanyaan, tetapi anak berbakat melakukannya dengan cara yang berbeda. Pertanyaan memungkinkan mereka untuk lebih memahami dunia dan orang-orang, karena anak-anak seperti itu sangat ingin belajar sebanyak mungkin yang baru.
   • Anak-anak berbakat terus-menerus mengajukan pertanyaan tentang lingkungan mereka. Mereka bertanya tentang semua yang mereka dengar, melihat apa yang mereka sentuh, apa yang mereka cium dan rasakan. Misalkan Anda sedang mengemudi dan sebuah lagu diputar di radio. Anak akan bertanya tentang lagu itu, bahasa apa, siapa yang menyanyikannya, lama atau baru, dan seterusnya.
   • Anak-anak juga mengajukan pertanyaan untuk belajar memahami orang lain dan perasaan mereka. Anak mungkin bertanya mengapa seseorang sedih, marah, atau bahagia.
3. 3 Analisis bagaimana anak terlibat dalam percakapan orang dewasa. Anak-anak berbakat dengan mudah masuk ke dalam percakapan. Anak-anak biasa cenderung hanya berbicara tentang diri mereka sendiri, dan anak-anak berbakat terus berbicara. Mereka mengajukan pertanyaan, mengungkapkan pendapat mereka, dan dengan cepat memilah nuansa minor dan makna ganda.
   • Anak-anak berbakat juga dapat beralih di antara percakapan. Ketika berbicara dengan teman sebaya, mereka menggunakan kata dan intonasi yang berbeda dibandingkan dengan percakapan dengan orang dewasa.
4. 4 Nilai kecepatan bicara Anda. Anak-anak berbakat berbicara cukup cepat. Mereka berbicara tentang hal-hal yang mereka minati lebih cepat dari biasanya, dan dapat melompat dari satu topik ke topik lainnya dengan cepat. Ini sering dianggap sebagai kurangnya perhatian, tetapi ini adalah tanda bahwa anak memiliki banyak hobi dan banyak minat.
5. 5 Lihat bagaimana anak mengikuti petunjuk. Pada usia dini, anak-anak berbakat dapat mengikuti arahan yang rumit tanpa masalah. Mereka tidak meminta klarifikasi atau klarifikasi. Misalnya, seorang anak dapat dengan mudah mengikuti instruksi: “Pergi ke ruang tamu, ambil boneka berambut merah dari meja dan masukkan ke dalam kotak mainan Anda. Pada saat yang sama, bawalah pakaian kotor dari kamarmu agar aku bisa mencucinya."

Metode 3 dari 4: Analisis Berpikir

1. 1 Pikirkan tentang minat khusus anak. Anak-anak berbakat sering terlibat dalam sesuatu sejak dini dan dapat berkonsentrasi pada hobi mereka untuk waktu yang lama. Semua anak memiliki hobi, tetapi anak-anak berbakat mempelajari topik yang menarik bagi mereka dengan sangat mendalam.
   • Kebetulan anak-anak berbakat cenderung membaca buku tentang topik tertentu. Jika seorang anak tertarik pada lumba-lumba, ia sering dapat membawa buku tentang topik ini dari perpustakaan. Anda akan melihat bahwa anak itu fasih dalam spesies lumba-lumba, mengetahui umur hewan ini, karakteristik perilaku mereka dan fakta lainnya.
   • Anak senang mempelajari apa yang menarik baginya. Banyak anak menyukai hewan tertentu, tetapi anak berbakat akan senang menonton film dokumenter tentang hewan favorit mereka dan menyiapkan laporan tentangnya untuk pelajaran.
2. 2 Perhatikan pemikiran yang mengalir. Anak berbakat memiliki keterampilan pemecahan masalah khusus. Mereka berpikir cepat dan dapat menemukan alternatif solusi. Seorang anak berbakat akan melihat celah dalam permainan papan atau dapat menambahkan aturan baru ke permainan jalanan untuk membuatnya lebih menarik. Anak seperti itu juga akan dapat berpikir secara hipotetis dan abstrak. Anda mungkin memperhatikan bahwa dia sering mengajukan pertanyaan yang dimulai dengan "bagaimana jika ...", mencoba mencari tahu suatu masalah.
   • Pola pikir yang mobile dapat menyulitkan anak-anak untuk belajar di sekolah. Pertanyaan pada tes di mana hanya satu jawaban yang mungkin membuat anak-anak ini kesal. Anak berbakat cenderung mencari banyak solusi atau jawaban. Jika seorang anak berbakat, lebih mudah baginya untuk menulis esai dan menjawab pertanyaan dengan kata-katanya sendiri, daripada memberikan jawaban ya / tidak atau memilih salah satu dari beberapa opsi.
3. 3 Perhatikan imajinasi Anda. Anak-anak berbakat secara alami memiliki imajinasi yang berkembang. Mungkin anak Anda suka bermain dan berfantasi. Dia dapat menciptakan dunia dan lamunan khusus, dan mimpi-mimpi ini bisa sangat detail dan jelas.
4. 4 Amati bagaimana anak Anda bereaksi terhadap seni, teater, dan musik. Banyak anak berbakat cenderung ke arah seni. Mereka menemukan sarana ekspresi diri dalam musik atau lukisan dan sangat menerima keindahan.
   • Seorang anak berbakat dapat menggambar atau menulis untuk bersenang-senang. Dia bisa meniru orang lain, sering untuk tertawa, atau menyanyikan lagu-lagu yang dia dengar di suatu tempat.
   • Anak-anak berbakat sering menceritakan kisah-kisah yang hidup, baik fiksi maupun nyata. Mereka mungkin menikmati drama, memainkan alat musik, dan seni lainnya karena mereka secara alami berusaha untuk mengekspresikan diri di dalamnya.

Metode 4 dari 4: Menilai Keterampilan Emosional

1. 1 Amati bagaimana anak Anda berinteraksi dengan orang lain. Kesimpulan tertentu dapat ditarik berdasarkan komunikasi anak dengan orang-orang di sekitarnya. Anak berbakat memiliki kemampuan yang tidak biasa untuk memahami orang lain dan selalu berusaha untuk berempati.
   • Seorang anak berbakat peka terhadap emosi orang-orang di sekitarnya. Seorang anak dapat memahami apakah seseorang marah atau sedih, dan dia sering ingin memahami alasan dari emosi-emosi ini. Seorang anak berbakat jarang tetap acuh tak acuh terhadap situasi masalah dan khawatir tentang semua orang baik-baik saja.
   • Seorang anak berbakat dapat berkomunikasi dengan orang-orang dari segala usia. Berkat pengetahuannya yang mendalam, ia dapat berbicara dengan orang dewasa, remaja, dan anak-anak yang lebih besar semudah dengan teman sebayanya.
   • Namun, beberapa anak berbakat mengalami kesulitan komunikasi. Minat khusus mereka membuat mereka sulit untuk berkomunikasi dengan orang lain, dan terkadang mereka bahkan salah didiagnosis dengan autisme. Keterampilan komunikasi bisa menjadi tanda bakat, tetapi itu bukan faktor penentu. Jika sulit bagi seorang anak untuk menemukan bahasa yang sama dengan orang lain, ini tidak berarti bahwa dia tidak berbakat. Beberapa anak berbakat memang memiliki autisme.
2. 2 Perhatikan kualitas kepemimpinan anak. Anak berbakat secara alami cenderung menjadi pemimpin. Mereka tahu bagaimana memotivasi dan menginspirasi orang lain, dan mudah bagi mereka untuk mengambil posisi terdepan. Mungkin anak Anda biasanya menjadi pemimpin dengan teman-temannya, atau dengan cepat menjadi pemimpin dalam lingkaran dan kegiatan ekstrakurikuler lainnya.
3. 3 Pertimbangkan apakah anak Anda suka menyendiri. Anak-anak berbakat sering kali perlu menghabiskan waktu sendirian. Mereka menikmati kebersamaan dengan orang lain, tetapi mereka tidak bosan dengan diri mereka sendiri. Mereka menyukai kegiatan yang tidak memerlukan teman (membaca, menulis), dan terkadang mereka lebih suka menyendiri daripada menghabiskan waktu bersama. Anak berbakat tidak mengeluh bosan jika tidak ada yang menghiburnya, karena ia memiliki rasa ingin tahu yang alami yang tidak membuatnya bosan.
   • Jika anak bosan, itu berarti dia hanya membutuhkan dorongan untuk melakukan aktivitas baru (coba beri dia, misalnya, jaring kupu-kupu).
4. 4 Pertimbangkan apakah anak Anda mampu mengapresiasi keindahan seni dan alam. Anak berbakat memiliki kemampuan yang berkembang untuk memperoleh kesenangan estetis. Seorang anak sering dapat mengagumi keindahan pepohonan, awan, air, dan fenomena alam lainnya. Anak-anak berbakat juga tertarik pada seni. Seorang anak mungkin senang melihat gambar atau foto, dan mungkin sangat dipengaruhi oleh musik.
   • Anak-anak berbakat sering menunjukkan apa yang mereka perhatikan (misalnya, bulan di langit atau gambar di dinding).
5. 5 Kaji gejala masalah perkembangan. Autisme dan attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) dicirikan oleh ciri-ciri yang tumpang tindih dengan orang-orang berbakat. Anda harus mewaspadai gejala gangguan ini, yang berbeda dengan tanda-tanda keberbakatan. Jika Anda berpikir anak Anda mungkin menderita autisme atau ADHD, temui dokter Anda. Ingatlah bahwa bakat dan masalah perkembangan tidak saling eksklusif, dan seorang anak dapat memiliki keduanya.
   • Anak-anak dengan ADHD, seperti anak-anak berbakat, dapat memiliki masalah belajar. Namun, anak-anak dengan ADHD tidak memiliki kecenderungan untuk menganalisis hal-hal kecil dan dapat merasa sulit untuk mengikuti petunjuk.Anak-anak dengan ADHD dapat berbicara dengan cepat seperti anak-anak berbakat, tetapi mereka menunjukkan tanda-tanda hiperaktif, termasuk gelisah, mengutak-atik benda, dan terus bergerak.
   • Anak-anak dengan autisme, seperti anak-anak berbakat, memiliki gairah dan menikmati kesendirian. Namun, ada gejala lain pada autisme juga. Seorang anak dengan autisme mungkin menolak untuk menanggapi namanya, mungkin tidak memahami emosi orang lain, menyalahgunakan kata ganti, memberikan jawaban yang tidak logis untuk pertanyaan, bereaksi terlalu kuat atau terlalu lemah terhadap rangsangan eksternal (suara keras, pelukan, dll).

Tips

• Jika menurut Anda anak Anda berbakat, cobalah mendapatkan pendapat spesialis. Anak itu perlu mengikuti tes khusus. Hal ini perlu dilakukan karena anak berbakat memerlukan perhatian dan kondisi khusus agar kemampuannya berkembang.

Peringatan

• Mungkin sulit bagi seorang anak untuk hidup dengan bakat mereka. Anak-anak seperti itu sering tidak dapat menemukan bahasa yang sama dengan anak-anak lain. Bantu anak Anda dengan ini.
• Jangan biarkan anak Anda berpikir bahwa bakat mereka membuat mereka lebih baik daripada yang lain. Jelaskan bahwa setiap orang memiliki kemampuan mereka sendiri untuk dihormati dan setiap orang memiliki pengetahuan untuk dibagikan kepada mereka. Cobalah untuk mengajari anak Anda untuk menghargai kenyataan bahwa setiap orang berbeda.